第(1/3)页 “跟你开个玩笑。” 谷云说:“学院的分班规则,不是把所有s级、a级放在一起。” 就像‘实力至上主义的教室’一样,新学院评定学员的标准,不仅仅只有才能这一点,还要参考性格等其他因素。 “整个校区,理论上就算是最外围,同样会有评价达到s级的学员。” “学院的目的是为了让学生获得更好的教育,这里的教育不只是才华,还有德行与素养。” 比如某个学生才华横溢,但性格孤僻,那么学院就会想办法帮他克服缺陷。 当然,这里的克服并非强迫性质。 学院会经过调查和专门的询问,看学生是否有人际交往的意向。 如果对方是那种,完全沉浸在自己的世界,真正不需要任何外界影响的天才,那学院也不会好心办坏事。 虽说人是社会性动物,可终归有极少数人,更适合关起门来做自己的事。 “而像这类人,也许才能上极为突出,可在德行与素养方面,很难得到高分。” “不止如此,”谷云说:“心理存在缺陷的学生,未来误入歧途的概率会比一般人高一些。” 对此,学院会做好心理辅导,尽力让学生树立正确的价值观和世界观。 “三个测评标准,才能有等级区分。” “素养,其实就是为人处世,”谷云说:“即我们俗称的情商,以及施展才华所能得到的回报率。” 有些人或许没有独特的才能,可他们的社会交际能力、目光眼界,却有着远超常人的高远。 这类人适合成为资本家、政客等领导者。 他们善于掌控人心,能管理、利用他人,从而形成实际概念的势力、组织、公司。 简而言之,社会上层人士不一定都是学校里的风云人物。 他们可能在前半生默默无闻。 可一场暴风袭来,就是风云际会变化龙。 这种能力俗称变现,它能让天才,成为真正的强者。 “感觉这个才是最重要的啊。” 第(1/3)页